La educación intercultural constituye el marco de referencia del grupo, dando origen en 1992 a su denominación como Grupo de Investigación en Educación Intercultural (GREDI).
    Esta línea se inicia con estudios sobre modelos educativos en contextos multiculturales que nos han permitido optar por una propuesta intercultural. Este modelo ha ido evolucionando y enriqueciéndose con investigaciones que confrontan el discurso teórico con la práctica educativa, poniendo a prueba el mismo concepto; llevándonos a incorporar otros enfoques y elementos clave teóricos y metodológicos, como la perspectiva sociocrítica.

    Acompañando esta evolución se han identificado nuevos constructos fundamentales en la educación intercultural como es el desarrollo de competencias interculturales, la gestión de la diversidad en las organizaciones. Las investigaciones realizadas han abierto igualmente nuevos escenarios: empresas, instituciones educativas y culturales, administración pública, etc.

    Temas destacados en esta línea de investigación:

• El diagnóstico de la práctica educativa en contextos multiculturales
• El estudio de los valores en el diálogo intercultural
• La formación del profesorado
• La incorporación de la educación intercultural en el currículum de primaria, secundaria y universidad
• El desarrollo de modelos teóricos y recursos para la formación de competencias interculturales y su evaluación.