El GREDI surgió el año 1992 desarrollando la educación intercultural como principal línea de investigación a través de numerosos proyectos que, en estos momentos, están centrados en fomentar propuestas de intervención educativa en contextos formales y no formales y el desarrollo de modelos identitarios para la cohesión social en estos contextos.

Debido a la propia evolución conceptual de la educación intercultural, actualmente la actividad investigadora del grupo se ha orientado hacia el conocimiento y la comprensión de una ciudadanía intercultural y responsable en tres grandes líneas:

> el desarrollo de la ciudadanía en contextos educativos formales y no formales
> la resolución de conflictos y la mediación
> el análisis de las competencias interculturales en las organizaciones

El grupo, ha realizado actividades de investigación desde una doble perspectiva: cuantitativa y cualitativa, donde la formación de los profesionales de la educación ha tenido un papel fundamental, tanto en España como en algunos países de América Latina.

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