Debido a la propia evolución conceptual de la educación intercultural, actualmente la actividad investigadora del grupo se ha orientado hacia el conocimiento y la comprensión de una ciudadanía intercultural y responsable en quatro grandes líneas:
el desarrollo de la ciudadanía en contextos educativos formes y no formales
la resolución de conflictos y la mediación
el análisis de las competencias interculturales en las organizaciones
Gredi dona
El grupo, ha realizado actividades de investigación desde una doble perspectiva: cuantitativa y cualitativa, donde la formación de los profesionales de la educación ha tenido un papel fundamental, tanto en España como en algunos países de América Latina.
Novedades
Publicaciones recientes en revistas
Bartolomé, M. (2005)Diálogo entre las diferencias: aportes de la educación crítica a la formación de sujetos democráticos. En Anuario Pedagógico. Nº Monográfico. Educación crítica: retos y aportes para que otro mundo sea posible. Nº 8. Pp. 35- 62
Cabrera, F.; Espín, J. V.; Marín, M. A. y Rodríguez, M. (2005).
La Juventud ante la ciudadanía. En Revista de Investigación Educativa. Volumen: 23 Nº. Pp. 133- 172
Del Campo, J.; Vilà ,R.; Martí, J. y Vinuesa, M.R. (2006).
La mediación con jóvenes inmigrantes en el ámbito de la justicia penal juvenil: un enfoque educativo. En Revista de Investigación Educativa. Volumen 24 Nº 1
Publicaciones recientes de libros o capítulos de libros
Bartolomé, M.; Marín, M. A. (2005).Las identidades cívicas y culturales: ejes clave para la construcción de una ciudadanÃía intercultural. En S. Sacavino (Coord.) Identidad(es) y Ciudadanía Intercultural. Desafíos para la Educación. Consejo de Cultura en Brasil. Sao Paulo: Novamerica. (En formato CD)
Bartolomé, M. (2006).
Educar en sociedades multiculturales. Entre la incertidumbre y la esperanza. En Varios, Geografías del desorden. Migración, alteridad y nueva esfera social. (195-204). Valencia, Zaragoza y Fuerteventura: Universidad de Valencia, Gobierno de Aragón, Cabildo de Fuenteventura.
